1.教育部在指導(dǎo)各地辦好職業(yè)教育工作中，如何更好地體現(xiàn)服務(wù)的原則？
　　答：本次全國職業(yè)教育工作會(huì)議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了要堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，強(qiáng)調(diào)要積極推動(dòng)職業(yè)教育從計(jì)劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。我們要從抓好服務(wù)工作入手，推動(dòng)職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展。
　　以服務(wù)為宗旨，就是職業(yè)教育要以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的高技能專門人才。具體的講，各地在發(fā)展職業(yè)教育工作中，要堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”：一是職業(yè)教育要為我國走新型工業(yè)化道路，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變?cè)鲩L方式服務(wù)，實(shí)施國家技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，加快生產(chǎn)、服務(wù)一線急需的技能型人才的培養(yǎng)，特別是現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺的高素質(zhì)高技能專門人才的培養(yǎng)。二是職業(yè)教育要為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移服務(wù)，實(shí)施國家農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力合理有序向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。三是職業(yè)教育要為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)，繼續(xù)強(qiáng)化農(nóng)村“三教”統(tǒng)籌，促進(jìn)“農(nóng)科教”結(jié)合，實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程，大范圍培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用型人才和技能性人才，大面積普及農(nóng)業(yè)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)。四是職業(yè)教育要為提高勞動(dòng)者素質(zhì)特別是職業(yè)能力服務(wù)，實(shí)施以提高職業(yè)技能為重點(diǎn)的成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程，加快培養(yǎng)高級(jí)工和技師，提高初高中畢業(yè)生、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)，要大力發(fā)展社區(qū)教育、遠(yuǎn)程教育，建立職業(yè)教育與其他教育相互溝通和銜接的“立交橋”，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立。
　　2.教育部在指導(dǎo)各地辦好職業(yè)教育工作中，如何更好地體現(xiàn)就業(yè)的原則？
　　答：職業(yè)教育就是就業(yè)教育。以就業(yè)為導(dǎo)向，要求各地做好以下幾個(gè)方面的工作：一是要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，根據(jù)市場和社會(huì)需要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加快建立彈性學(xué)習(xí)制度。二是要強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃，在重點(diǎn)職業(yè)領(lǐng)域建成2000個(gè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)獲取職業(yè)資格證書工作，使學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。三是要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，對(duì)此，我們規(guī)定中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生最后一年要到企業(yè)等用人單位定崗實(shí)習(xí)，高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間不少于半年，并逐步建立和完善半工半讀制度。四是要做好就業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，建立和完善職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，加強(qiáng)以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
　　3.如何進(jìn)一步依靠和鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)辦好職業(yè)教育？
　　答：依靠和鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)辦好職業(yè)教育，對(duì)于擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)活力，推動(dòng)我國職業(yè)教育管理體制和辦學(xué)體制改革，具有重要的意義。全國職教會(huì)和國務(wù)院《決定》從推進(jìn)職業(yè)教育體制機(jī)制創(chuàng)新，形成多元化辦學(xué)格局的高度，提出發(fā)展職業(yè)教育，要面向市場，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，同時(shí)要充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育的積極性，明確了行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)舉辦職業(yè)教育的責(zé)任，強(qiáng)調(diào)依靠行業(yè)企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育，推動(dòng)職業(yè)院校與企業(yè)的密切結(jié)合，并進(jìn)一步在企業(yè)強(qiáng)化職工培訓(xùn)，舉辦、聯(lián)辦職業(yè)院校，安排教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，建立和完善半工半讀制度等方面明確了相關(guān)的政策措施。
　　貫徹落實(shí)全國職教會(huì)和國務(wù)院《決定》的要求，教育部將會(huì)同有關(guān)部門，指導(dǎo)各地教育行政部門和職業(yè)院校，加大工作力度，做好相關(guān)工作。主要抓以下四個(gè)方面的工作：
　　一是進(jìn)一步推進(jìn)“校企合作”，找準(zhǔn)雙方利益共同點(diǎn)，建立企業(yè)與學(xué)校合作的動(dòng)力機(jī)制，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏。第一，職業(yè)院校要緊緊依靠行業(yè)企業(yè)辦學(xué)，主動(dòng)尋求行業(yè)企業(yè)的支持，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展。要注重探索校企合作的持續(xù)發(fā)展機(jī)制，在管理制度和合作機(jī)制上下功夫，注重建立學(xué)校和企業(yè)之間穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度。鼓勵(lì)校企合作方式的創(chuàng)新，可以是人力資源培養(yǎng)與使用方面的合作，學(xué)校為企業(yè)提供實(shí)習(xí)學(xué)生，企業(yè)為學(xué)生提供教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境；可以是學(xué)校依托企業(yè)培訓(xùn)教師，定期安排教師到企業(yè)實(shí)踐，企業(yè)也可以將自己的技師派往學(xué)校提供教學(xué)服務(wù)；鼓勵(lì)企業(yè)在職業(yè)院校建立研究開發(fā)機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)中心，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)和課程建設(shè)與改革；中小企業(yè)可以依托職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行職工培訓(xùn)和后備職工培養(yǎng)等。
　　第二、積極鼓勵(lì)“校企合一”，形成產(chǎn)教結(jié)合、校企共進(jìn)、互惠雙贏的良性循環(huán)。一方面，進(jìn)一步鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)舉辦各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，維護(hù)和增進(jìn)行業(yè)企業(yè)的利益，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性。職業(yè)院校可由企業(yè)單獨(dú)辦、企業(yè)聯(lián)辦，也可校企聯(lián)辦。另一方面，鼓勵(lì)職業(yè)院校創(chuàng)辦企業(yè)，以學(xué)校的人力資源優(yōu)勢促進(jìn)校辦企業(yè)的發(fā)展，以校辦企業(yè)的運(yùn)營機(jī)制和經(jīng)營收益支持學(xué)校建設(shè)。近年來，不少職業(yè)院校利用所辦精品專業(yè)的品牌優(yōu)勢，積極創(chuàng)辦相應(yīng)的校辦產(chǎn)業(yè)，依托專業(yè)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。這些企業(yè)為教師和學(xué)生提供相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)驗(yàn)、技能實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的基地，為實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作提供很好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
　　二是以建立和完善工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式為目標(biāo)，加快職業(yè)院校教學(xué)模式改革。突破傳統(tǒng)的以學(xué)校和課堂為中心的教學(xué)組織形式，密切與企業(yè)的聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，把教學(xué)活動(dòng)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)推廣及技術(shù)開發(fā)緊密結(jié)合起來。在推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作過程中，處理好“工”與“學(xué)”的關(guān)系，積極推進(jìn)學(xué)生到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)，努力形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)模式。在開展頂崗實(shí)習(xí)的過程中，職業(yè)院?？梢园凑仗囟ǖ膶I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，安排學(xué)生一半時(shí)間在企業(yè)工作崗位上學(xué)習(xí)，一半時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)；有些地方和職業(yè)院?？梢约性谝欢螘r(shí)間內(nèi)將學(xué)生安排在企業(yè)崗位上學(xué)習(xí)，也可以在保證總量的前提下，將學(xué)生在企業(yè)的時(shí)間分成若干部分，與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)交替進(jìn)行；學(xué)生可以在三年內(nèi)集中完成學(xué)業(yè)，也可以分階段完成學(xué)業(yè)?？傊诠W(xué)結(jié)合、校企合作的具體教學(xué)組織形式上，鼓勵(lì)工學(xué)結(jié)合、校企合作教學(xué)組織形式多樣化。
　　三是鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)從自身發(fā)展的需要出發(fā)，積極參與職業(yè)教育，為工學(xué)結(jié)合、校企合作的開展提供必要的支持。支持各地落實(shí)國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在職業(yè)教育和培訓(xùn)中作用的精神，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育，為實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作創(chuàng)造條件。鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展的需要，通過工學(xué)結(jié)合、校企合作的形式，合理有效利用學(xué)校的專業(yè)、技術(shù)、人力等資源優(yōu)勢，節(jié)約企業(yè)經(jīng)營成本，提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；鼓勵(lì)企業(yè)通過為學(xué)校辦學(xué)提供必要的場地、設(shè)施、實(shí)習(xí)師生勞動(dòng)報(bào)酬等條件；鼓勵(lì)企業(yè)和學(xué)校一道進(jìn)行工學(xué)結(jié)合、校企合作管理制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的管理，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。重點(diǎn)宣傳表彰一批通過工學(xué)結(jié)合、校企合作等方式有效參與舉辦職業(yè)教育的典型企業(yè)。
　　四是會(huì)同有關(guān)方面研究制定鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育的政策措施，為企業(yè)參與開展工學(xué)結(jié)合、校企合作提供良好的政策環(huán)境。指導(dǎo)行業(yè)企業(yè)切實(shí)按照全國職教會(huì)和國務(wù)院《決定》的規(guī)定，積極履行強(qiáng)化職工培訓(xùn)，舉辦、聯(lián)辦職業(yè)院校，安排教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，建立和完善半工半讀制度等方面的責(zé)任；同時(shí)，為企業(yè)提供政策優(yōu)惠，對(duì)支付實(shí)習(xí)學(xué)生報(bào)酬的企業(yè)給予相應(yīng)的稅收優(yōu)惠。按照國家有關(guān)規(guī)定，可以將企業(yè)支付實(shí)習(xí)學(xué)生的報(bào)酬以及相應(yīng)的實(shí)習(xí)投入計(jì)入生產(chǎn)成本，予以稅前扣除。鼓勵(lì)企業(yè)將按照國家規(guī)定提取的教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)用于實(shí)習(xí)的支出，計(jì)入教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)總額等。
　　4.我國民辦職業(yè)教育的基本情況如何？
　　答：我簡要介紹一下當(dāng)前我國民辦職業(yè)教育發(fā)展的基本情況。2004年，全國有民辦中等職業(yè)學(xué)校1657所，招生52萬人，在校學(xué)生數(shù)達(dá)110多萬人。全國民辦中等職業(yè)學(xué)校的機(jī)構(gòu)數(shù)、招生數(shù)和在校生數(shù)分別占中等職業(yè)教育總數(shù)的10.9%、9.2%和7.9%。民辦高等職業(yè)學(xué)校217所，招生29.7萬人，在校學(xué)生數(shù)達(dá)63.4萬人，分別占全國高職高?？倲?shù)的20.7%、12.5％和10.6％。民辦職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)1.9萬個(gè)，在學(xué)人數(shù)達(dá)679萬人，年培訓(xùn)結(jié)業(yè)人數(shù)達(dá)630萬人，分別比上年增長了82.7%、51.6%和72.4%。民辦職業(yè)教育已成為我國職業(yè)教育的重要組成部分，正在成為新形勢下我國職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)新增長點(diǎn)。多年來，民辦職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)了一大批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者；有力地促進(jìn)了我國職業(yè)教育體制、制度和機(jī)制的改革創(chuàng)新；涌現(xiàn)了一批教學(xué)質(zhì)量高、辦學(xué)效益好、服務(wù)有特色、深受社會(huì)歡迎的民辦職業(yè)學(xué)校，不少學(xué)校已經(jīng)通過評(píng)估跨入省級(jí)或國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校行列。
　　5.如何推進(jìn)民辦職業(yè)教育發(fā)展？
　　答：全國職業(yè)教育工作會(huì)議和國務(wù)院《決定》提出，要大力發(fā)展民辦職業(yè)教育，并明確了相關(guān)的具體政策和措施。教育部將加大工作力度，采取切實(shí)可行的措施，努力推動(dòng)民辦職業(yè)教育的發(fā)展。
　　一是堅(jiān)持大力發(fā)展，努力擴(kuò)大民辦職業(yè)教育規(guī)模。要把民辦職業(yè)教育納入職業(yè)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，將民辦職業(yè)教育作為新形勢下擴(kuò)大職業(yè)教育資源，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)新增長點(diǎn)，完善鼓勵(lì)和支持興辦民辦職業(yè)教育的政策措施，加大工作力度，把已有的民辦職業(yè)學(xué)校做大做強(qiáng)；同時(shí)，引導(dǎo)社會(huì)資金新建一批職業(yè)學(xué)校。鼓勵(lì)支持多種形式的聯(lián)合辦學(xué)和集團(tuán)化辦學(xué)，鼓勵(lì)民辦高等教育機(jī)構(gòu)積極舉辦職業(yè)教育，鼓勵(lì)獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校繼續(xù)舉辦中等職業(yè)教育，鼓勵(lì)民辦職業(yè)學(xué)校按照《中外合作辦學(xué)條例》的規(guī)定，積極引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，通過多種形式，拓展民辦職業(yè)教育資源。在工作中，要注重分類指導(dǎo)，民辦職業(yè)教育發(fā)展較好的地方，要進(jìn)一步擴(kuò)大資源，壯大整體，做強(qiáng)個(gè)體，培育一批骨干示范學(xué)校；發(fā)展相對(duì)薄弱的地方，要進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，吸引各種社會(huì)資金興辦一批民辦職業(yè)學(xué)校，鼓勵(lì)東部地區(qū)和城市的社會(huì)組織及個(gè)人到中西部地區(qū)投資興辦職業(yè)學(xué)?；蚓栀Y助學(xué)。
　　二是堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)民辦職業(yè)教育的生機(jī)和活力。支持民辦職業(yè)學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場和社會(huì)辦學(xué)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，確定培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置專業(yè)和培訓(xùn)項(xiàng)目，做到培養(yǎng)目標(biāo)面向市場，辦學(xué)形式適應(yīng)市場，專業(yè)設(shè)置瞄準(zhǔn)市場，畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)市場，積極為社會(huì)培養(yǎng)急需、適用的人才。借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理理念，改革傳統(tǒng)的學(xué)校管理模式。由管理學(xué)校向“經(jīng)營”學(xué)校轉(zhuǎn)變，既注重教育規(guī)律，又合理運(yùn)用市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本原則，使學(xué)校發(fā)展更具生機(jī)與活力。適應(yīng)不同需求，積極探索多樣化的辦學(xué)形式。把學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、全日制與部分時(shí)間制、職前與職后教育相結(jié)合，積極開展“訂單培養(yǎng)”，實(shí)行選修制、彈性學(xué)制和分層次組織教學(xué)，學(xué)習(xí)期限更加靈活、學(xué)習(xí)形式更加多樣、學(xué)習(xí)內(nèi)容更加實(shí)用，促進(jìn)職業(yè)教育供給的多樣性，適應(yīng)社會(huì)多樣化的教育需求。重視發(fā)揮民辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)機(jī)制靈活的優(yōu)勢，大膽探索產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，“半工半讀”、“工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)路子，積極構(gòu)建充滿活力、富有效率、互利共贏的辦學(xué)機(jī)制。
　　三是堅(jiān)持依法管理，積極推動(dòng)民辦職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展。第一，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)民辦職業(yè)教育發(fā)展的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。要把民辦職業(yè)學(xué)校建設(shè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、教育改革和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，研究制定有利于促進(jìn)民辦職業(yè)教育發(fā)展的政策措施，在民辦職業(yè)學(xué)校建設(shè)用地、資金籌集、招生等方面進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境，為民辦職業(yè)學(xué)校牽線搭橋引資辦學(xué)。對(duì)民辦學(xué)校的建設(shè)要按照公益事業(yè)用地及建設(shè)的有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠。優(yōu)先審批一批具備條件的民辦職業(yè)學(xué)校，幫助民辦職業(yè)學(xué)校解決好招生困難的問題，特別是要幫助解決好民辦職業(yè)學(xué)?？缡≌猩睦щy，把民辦職業(yè)學(xué)校的招生納入招生計(jì)劃，克服通過中介招生的弊病。同時(shí)，幫助解決好民辦職業(yè)學(xué)校學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的問題。
　　第二、各級(jí)教育行政部門堅(jiān)持依法治教，建立健全管理制度，依法落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，做好管理與服務(wù)工作。認(rèn)真研究民辦職業(yè)教育問題，堅(jiān)持在師資隊(duì)伍建設(shè)、招生和學(xué)生待遇等方面對(duì)民辦職業(yè)院校與公辦學(xué)校要一視同仁。在招生、學(xué)校評(píng)估、國家職業(yè)教育扶持項(xiàng)目安排等方面要將民辦職業(yè)院校與公辦學(xué)校平等對(duì)待。支持民辦學(xué)校面向社會(huì)自主招聘教職工，鼓勵(lì)能勝任教育工作的工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能者到民辦職業(yè)學(xué)校任教權(quán)利。同時(shí)，依法加強(qiáng)對(duì)民辦職業(yè)學(xué)校的管理，規(guī)范其辦學(xué)行為。促進(jìn)民辦職業(yè)學(xué)校不斷增強(qiáng)法制意識(shí)，依法辦學(xué)，誠信辦學(xué)。抓緊建立健全民辦職業(yè)教育的評(píng)估、督導(dǎo)、檢查體系和制度，通過加強(qiáng)對(duì)民辦職業(yè)學(xué)校的考核評(píng)估，引導(dǎo)學(xué)校努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦出特色，創(chuàng)立品牌，促進(jìn)民辦職業(yè)學(xué)校不斷提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。
　　此外，加大宣傳，提高全社會(huì)對(duì)民辦職業(yè)教育重要地位和作用的認(rèn)識(shí)，讓全社會(huì)了解、理解、支持、參與民辦職業(yè)教育的發(fā)展。各地要對(duì)在發(fā)展民辦職業(yè)教育事業(yè)中做出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。
　　6.如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)工作？
　　答：影響教育質(zhì)量的因素很多，可以說教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)教育質(zhì)量有影響，但對(duì)教育質(zhì)量起直接作用的、也是決定性作用的，還是教學(xué)工作。為此，《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》八個(gè)部分中就有一個(gè)部分即第三部分是專門談教育教學(xué)改革，這一部分有6條，占《決定》全文30條的五分之一。
　　《決定》第三部分叫“堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革”，從六個(gè)方面明確了教育教學(xué)改革的方向和主要措施。這六個(gè)方面是：1、推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變；2、合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法；3、加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)；4、大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式；5、推進(jìn)東西部之間、城鄉(xiāng)之間職業(yè)院校的合作辦學(xué)；6把德育工作放在首位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
　　在職業(yè)教育工作會(huì)議上，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志也都對(duì)加強(qiáng)教學(xué)工作、深化教學(xué)改革提出了要求，也指明了方向。我們下一步將牢固確立質(zhì)量是職業(yè)學(xué)校的生命線的意識(shí)，牢固確立教學(xué)工作在職業(yè)學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位，以更多的精力、更大的財(cái)力進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在加強(qiáng)教學(xué)工作、深化教學(xué)改革方面，我們將著重抓好下面6個(gè)方面的工作：
　　一是堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨”,不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，科學(xué)制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，把加強(qiáng)基礎(chǔ)與強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。這是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，也是教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
　　二是堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向”， 加強(qiáng)校企合作，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，努力提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力。這次職教工作會(huì)議之前，我們?cè)谔旖蛘匍_了工學(xué)結(jié)合座談會(huì)，總結(jié)了一些地方、學(xué)校實(shí)施工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的做法、經(jīng)驗(yàn)，明確了工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式是職業(yè)教育的基本培養(yǎng)模式，下一步主要是進(jìn)一步總結(jié)、推廣經(jīng)驗(yàn)，不斷探索、創(chuàng)新。
　　三是堅(jiān)持“夠用為度”，大力推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革。加大選修課程開設(shè)比例，積極推進(jìn)彈性學(xué)習(xí)制度建設(shè)。加強(qiáng)教材建設(shè)，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。要大力錘煉精品教材，并把精品教材作為教材選用的主要目標(biāo)。對(duì)發(fā)展迅速和應(yīng)用性強(qiáng)的課程，要不斷更新教材內(nèi)容，積極開發(fā)新教材，并使高質(zhì)量的新版教材成為教材選用的主體。要健全、完善教材評(píng)審、評(píng)介和選用機(jī)制，嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān)。除國家有明確規(guī)定要求的教材外，教材選用的最終權(quán)力在學(xué)校。
　　四是堅(jiān)持“一個(gè)中心”即教學(xué)工作為中心，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，確保教學(xué)工作運(yùn)行需要。中央財(cái)政已經(jīng)拿出一些錢支持“職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)”計(jì)劃和“制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”，這些錢將主要用于購置教學(xué)儀器、設(shè)備，也就是用于教學(xué)領(lǐng)域。我們將積極引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校調(diào)整經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，切實(shí)把教學(xué)工作作為經(jīng)費(fèi)投入的重點(diǎn)，加大對(duì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度，以保障教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備修理、教學(xué)差旅等教學(xué)開支。
　　五是堅(jiān)持“德育為首”，加強(qiáng)誠信教育、敬業(yè)教育。開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育、誠信教育、敬業(yè)教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、誠實(shí)守信、勇于探索的精神，把培養(yǎng)學(xué)生成人和成才更好地結(jié)合起來。
　　六是加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。制定有效政策和措施，把教學(xué)工作、教育質(zhì)量作為評(píng)價(jià)和衡量職業(yè)學(xué)校工作的重要依據(jù)，確保教學(xué)工作扎實(shí)有效。明確職業(yè)學(xué)校的黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，統(tǒng)籌學(xué)校的各項(xiàng)工作，把主要精力真正用到教學(xué)工作上來，把質(zhì)量意識(shí)落實(shí)到具體工作之中，不斷開創(chuàng)職業(yè)教育教學(xué)工作新局面。